30 septembre 2022
Un jeu vidéo éducatif développé à UW-Madison qui permet aux élèves de la quatrième à la sixième année d’explorer les épaves des Grands Lacs en tant qu’archéologues maritimes a mis un autre joyau dans sa couronne.
Le jeu, La légende de l’émeraude perdue, a remporté un premier prix ce mois-ci au 54e Prix annuel des médias publics dans une catégorie dédiée aux ressources pédagogiques pour les salles de classe. Le jeu a été conçu par Field Day Lab, un laboratoire de recherche en éducation du Wisconsin Center for Education Research (WCER) de la School of Education, en partenariat avec PBS Wisconsin Education, Wisconsin Sea Grant, des archéologues maritimes de la Wisconsin State Historical Society et un groupe consultatif d’éducateurs composé d’enseignants du Wisconsin.
« Les jeux sont un moyen incroyable de montrer au monde à quoi ressemblent de près la recherche et la découverte », a déclaré David Gagnon, directeur du Field Day Lab. “Nous avons pour vision de voir les jeux utilisés comme un véhicule pour connecter le public à la recherche contemporaine par le biais des médias et ce projet témoigne du succès de cette stratégie.“
Jim Mathews, éducateurion directeur et chercheur associé au Field Day Lab, a déclaré que les étudiants sont l’inspiration ultime pour les efforts de Field Day Lab.
“Le plus grand honneur que nous puissions gagner est de les voir engagés, s’amusant et apprenant tout en jouant à un jeu que nous avons créé”, a déclaré Mathews.
Plus tôt cette annéeLegend of the Lost Emerald a remporté le premier prix du programme 2022 International Serious Play Awards à Orlando, en Floride.
Plus de 500 élèves de 14 districts scolaires du Wisconsin ont testé le jeu au cours de son développement, une pratique utilisée dans plusieurs créations du Field Day Lab.
Dans le jeu, les élèves utilisent les mêmes outils, pratiques et compétences que les archéologues maritimes utilisent pour localiser et plonger à la recherche d’épaves sur les Grands Lacs. Pendant le jeu, ils découvrent un véritable trésor, utilisant et acquérant des compétences dans les domaines des arts du langage, des études sociales et de la technologie. Le jeu est disponible en anglais et en espagnol.
Dans leur soumission de prix, les créateurs du jeu ont inclus des témoignages d’étudiants et d’enseignants qui ont testé The Legend of the Lost Emerald.
“J’ai aimé ce jeu parce qu’il est mystérieux et j’ai aimé utiliser des indices pour le comprendre”, a déclaré un élève de quatrième année de l’école bilingue Hayes de Milwaukee.
“Ce projet est important pour de nombreuses raisons”, a déclaré Valisa Harmon, enseignante à l’école Gilmore Fine Arts K-8 à Racine. “Peut-être que l’une des raisons les plus importantes pour de nombreux enseignants est qu’elle est basée sur des normes et que les liens avec les sciences, les études sociales, l’ELA et les mathématiques sont presque infinis.”
Un élève de CM1 de Burlington Elementary a simplement demandé : « Pouvons-nous y rejouer ?
Le prix a été remis lors de la conférence 2022 de la National Educational Telecommunications Association (NETA) et du forum des leaders d’opinion des médias publics du CPB plus tôt ce mois-ci. Les prix ont été jugés par un groupe d’experts du système des médias publics, ainsi que par des professionnels de l’industrie travaillant en dehors des médias publics.
30 septembre 2022
Un jeu vidéo éducatif développé à UW-Madison qui permet aux élèves de la quatrième à la sixième année d’explorer les épaves des Grands Lacs en tant qu’archéologues maritimes a mis un autre joyau dans sa couronne.
Le jeu, La légende de l’émeraude perdue, a remporté un premier prix ce mois-ci au 54e Prix annuel des médias publics dans une catégorie dédiée aux ressources pédagogiques pour les salles de classe. Le jeu a été conçu par Field Day Lab, un laboratoire de recherche en éducation du Wisconsin Center for Education Research (WCER) de la School of Education, en partenariat avec PBS Wisconsin Education, Wisconsin Sea Grant, des archéologues maritimes de la Wisconsin State Historical Society et un groupe consultatif d’éducateurs composé d’enseignants du Wisconsin.
« Les jeux sont un moyen incroyable de montrer au monde à quoi ressemblent de près la recherche et la découverte », a déclaré David Gagnon, directeur du Field Day Lab. “Nous avons pour vision de voir les jeux utilisés comme un véhicule pour connecter le public à la recherche contemporaine par le biais des médias et ce projet témoigne du succès de cette stratégie.“
Jim Mathews, éducateurion directeur et chercheur associé au Field Day Lab, a déclaré que les étudiants sont l’inspiration ultime pour les efforts de Field Day Lab.
“Le plus grand honneur que nous puissions gagner est de les voir engagés, s’amusant et apprenant tout en jouant à un jeu que nous avons créé”, a déclaré Mathews.
Plus tôt cette annéeLegend of the Lost Emerald a remporté le premier prix du programme 2022 International Serious Play Awards à Orlando, en Floride.
Plus de 500 élèves de 14 districts scolaires du Wisconsin ont testé le jeu au cours de son développement, une pratique utilisée dans plusieurs créations du Field Day Lab.
Dans le jeu, les élèves utilisent les mêmes outils, pratiques et compétences que les archéologues maritimes utilisent pour localiser et plonger à la recherche d’épaves sur les Grands Lacs. Pendant le jeu, ils découvrent un véritable trésor, utilisant et acquérant des compétences dans les domaines des arts du langage, des études sociales et de la technologie. Le jeu est disponible en anglais et en espagnol.
Dans leur soumission de prix, les créateurs du jeu ont inclus des témoignages d’étudiants et d’enseignants qui ont testé The Legend of the Lost Emerald.
“J’ai aimé ce jeu parce qu’il est mystérieux et j’ai aimé utiliser des indices pour le comprendre”, a déclaré un élève de quatrième année de l’école bilingue Hayes de Milwaukee.
“Ce projet est important pour de nombreuses raisons”, a déclaré Valisa Harmon, enseignante à l’école Gilmore Fine Arts K-8 à Racine. “Peut-être que l’une des raisons les plus importantes pour de nombreux enseignants est qu’elle est basée sur des normes et que les liens avec les sciences, les études sociales, l’ELA et les mathématiques sont presque infinis.”
Un élève de CM1 de Burlington Elementary a simplement demandé : « Pouvons-nous y rejouer ?
Le prix a été remis lors de la conférence 2022 de la National Educational Telecommunications Association (NETA) et du forum des leaders d’opinion des médias publics du CPB plus tôt ce mois-ci. Les prix ont été jugés par un groupe d’experts du système des médias publics, ainsi que par des professionnels de l’industrie travaillant en dehors des médias publics.
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