Derrière toute la colère, la peur et la frustration causées par la pandémie, derrière tous les changements de règles et de procédures, se trouvaient les enseignants.
Les enseignants sont partis en essayant de se concentrer sur l’apprentissage pendant la pandémie tandis que d’autres se disputaient sur tout le reste.
“L’année dernière, j’avais 163 élèves dans ma classe, sur ma liste”, a déclaré Seneca Denman, enseignante à l’école secondaire Boude Storey. “J’avais 65 à 70 enfants qui se présentaient tous les jours, c’est beaucoup d’enfants qui ne viennent pas à l’école.”
Denman a déclaré qu’elle n’arrêtait pas d’entendre des débats selon lesquels l’apprentissage à distance ne fonctionnait pas. Elle a ri en disant que le problème n’était pas l’instruction, c’était le comportement.
“Quand il s’agissait de participer, (les élèves disaient) ‘Je ne suis pas dans la classe, tu ne peux pas me forcer, je suis à la maison.’
Denman a déclaré que ceux qui ont réellement participé, ont appris et ont très bien réussi. La technologie a amélioré l’apprentissage.
“Je peux vous raconter des histoires incroyables sur la façon dont mes élèves de maternelle ont progressé dans leurs compétences technologiques”, a déclaré Jose Armendariz, enseignant à l’école primaire John J. Pershing. Il a trouvé plusieurs nouvelles méthodes d’enseignement qui, selon lui, ont eu un impact immédiat sur la façon dont ses élèves retenaient l’information.
Les éducateurs à qui nous avons parlé ont déclaré à une écrasante majorité que revenir à la façon dont ils enseignaient avant la pandémie serait une erreur.
“Je pense absolument que c’est la meilleure occasion de repenser l’éducation”, a déclaré Michael Hinojosa, surintendant, Dallas ISD. “Je pense que c’est notre meilleure chance de transformer ce que l’éducation peut être.”
Le repenser ?
Les éducateurs de tout le pays soulignent que le modèle scolaire reste inchangé pour tant d’élèves depuis des années. Les élèves apprennent de la même manière que leurs arrière-grands-parents, avec quelques ajustements en cours de route. Serait-il temps pour un changement radical? Beaucoup de gens disent oui, mais comment ? Vous entendrez tout, de la technologie à la formation professionnelle, des partenariats commerciaux aux enseignants plus forts.
“Si vous demandez aux éducateurs comment résoudre ce problème, ils vous diront ce qui fonctionne. Ils vous diront que le tutorat intensif et approfondi, les possibilités d’apprentissage étendues, les écoles communautaires”, a déclaré Kim Anderson, directrice exécutive de l’Agence nationale de l’éducation.
Seneca Denman nous a dit que peu importe ce que disent les grands décideurs, elle sait où sera sa tête.
“Je ne recommencerai jamais à enseigner comme je le faisais avant la pandémie. J’ai appris certaines choses”, a-t-elle déclaré. Les pièces technologiques vont être là, elles ne vont pas disparaître. Cela vient d’ouvrir un tout nouveau monde.”
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Derrière toute la colère, la peur et la frustration causées par la pandémie, derrière tous les changements de règles et de procédures, se trouvaient les enseignants.
Les enseignants sont partis en essayant de se concentrer sur l’apprentissage pendant la pandémie tandis que d’autres se disputaient sur tout le reste.
“L’année dernière, j’avais 163 élèves dans ma classe, sur ma liste”, a déclaré Seneca Denman, enseignante à l’école secondaire Boude Storey. “J’avais 65 à 70 enfants qui se présentaient tous les jours, c’est beaucoup d’enfants qui ne viennent pas à l’école.”
Denman a déclaré qu’elle n’arrêtait pas d’entendre des débats selon lesquels l’apprentissage à distance ne fonctionnait pas. Elle a ri en disant que le problème n’était pas l’instruction, c’était le comportement.
“Quand il s’agissait de participer, (les élèves disaient) ‘Je ne suis pas dans la classe, tu ne peux pas me forcer, je suis à la maison.’
Denman a déclaré que ceux qui ont réellement participé, ont appris et ont très bien réussi. La technologie a amélioré l’apprentissage.
“Je peux vous raconter des histoires incroyables sur la façon dont mes élèves de maternelle ont progressé dans leurs compétences technologiques”, a déclaré Jose Armendariz, enseignant à l’école primaire John J. Pershing. Il a trouvé plusieurs nouvelles méthodes d’enseignement qui, selon lui, ont eu un impact immédiat sur la façon dont ses élèves retenaient l’information.
Les éducateurs à qui nous avons parlé ont déclaré à une écrasante majorité que revenir à la façon dont ils enseignaient avant la pandémie serait une erreur.
“Je pense absolument que c’est la meilleure occasion de repenser l’éducation”, a déclaré Michael Hinojosa, surintendant, Dallas ISD. “Je pense que c’est notre meilleure chance de transformer ce que l’éducation peut être.”
Le repenser ?
Les éducateurs de tout le pays soulignent que le modèle scolaire reste inchangé pour tant d’élèves depuis des années. Les élèves apprennent de la même manière que leurs arrière-grands-parents, avec quelques ajustements en cours de route. Serait-il temps pour un changement radical? Beaucoup de gens disent oui, mais comment ? Vous entendrez tout, de la technologie à la formation professionnelle, des partenariats commerciaux aux enseignants plus forts.
“Si vous demandez aux éducateurs comment résoudre ce problème, ils vous diront ce qui fonctionne. Ils vous diront que le tutorat intensif et approfondi, les possibilités d’apprentissage étendues, les écoles communautaires”, a déclaré Kim Anderson, directrice exécutive de l’Agence nationale de l’éducation.
Seneca Denman nous a dit que peu importe ce que disent les grands décideurs, elle sait où sera sa tête.
“Je ne recommencerai jamais à enseigner comme je le faisais avant la pandémie. J’ai appris certaines choses”, a-t-elle déclaré. Les pièces technologiques vont être là, elles ne vont pas disparaître. Cela vient d’ouvrir un tout nouveau monde.”
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