Principe d'une éducation efficace ?

"Il y un "rapport vital de l'interprète à la chose dont parle directement ou indirectement ce texte"" (phrase de Bultmann, citée par Paul Ricoeur, cité par Jean Grondin.)
Prolongement du billet précédent. Il semble que l'on ne puisse pas "comprendre" si l'on n'a pas déjà une intuition de ce que l'on doit comprendre. Pour trouver, il faut chercher. Et, d'ailleurs, on ne trouve pas toujours ce que l'on cherche (jamais ?), mais ce n'est pas grave.
Et si cette idée était le principe d'une éducation efficace ?