L'article de Ghislain Chasme nous offre, outre le très riche texte de Françoise Chapron ("De la pédagogie du document à l’éducation à l’information : continuités et/ou ruptures") une proposition de mise en œuvre d'un projet d'écriture en ECJS proposée par Frédéric Rabat.
Ces documents sont les textes des interventions lors de la journée académique 2008. D'autres textes seront bientôt publiés. Bonne lecture !