“Ce qui m’inquiète le plus, c’est la philosophie qui sous-tend les objets technologiques. Certaines des meilleures productions de la technologie actuelle, à l’école comme dans les autres champs de la vie, contiennent comme message implicite l’idée que nous comprenons le cerveau et son fonctionnement, ce qui est faux. Nous ignorons comment le cerveau code l’information ; nous ignorons comment les neurones effectuent un raisonnement. Cette idée hypnotique d’omniscience pourrait bien tuer la magie de l’enseignement, en raison de l’abandon avec lequel nous laissons des ordinateurs conduire notre cerveau.”