De quels enseignants avons-nous besoin demain ?

Source: Mohammed ARFA livrets pédagogiques

Jusqu'à présent, la grande mission de l'enseignant réside dans la transmission
de ses connaissances à ses apprenants par degré (du simple au complexe, du mot à
la phrase . ) pour les hisser à un meilleur niveau à travers un processus d'explication
ordonnée et cautionnée par une forme de méthodologie appliquée attentivement.
Mais, depuis quelques années, il ne s'agit plus désormais de gaver ces apprenants de connaissances ou de leur faire répéter des mots et des phrases ou d'en dégager des éléments simples ou complexes qui les aideraient à "distinguer l'essentiel de l'accessoire et le principe de la conséquence".
Aujourdhui, la responsabilité du "Maître à tout faire" est encore plus déterminante que jamais malgré les rudes exigences de la profession ... car, il lui revient et à lui seul de nous faire apprécier l'art de ce métier qui, sans de vrais
"bons maîtres, risque un jour de disparaître".
La nécessité d'abandonner et de laisser de côté le schéma classique de l'enseignant "applicationniste" qui n'aborde le métier qu'en termes de contenus et de programmes, implique l'insertion de nouvelles conceptions qui mettraient fin aux préjugés qui ont presque détruit jusqu'à présent la raison d'être du métier
"enseignant" :
... dans un esprit de révolution et de réforme pédagogique permanente il faudrait repenser le processus et le système éducatif en déterminant de manière précise les intentions et les finalités du curriculum et ceci de manière à professionnaliser le métier d' "enseignant". ...Insuffler à l'enseignant un
nouvel état d'esprit conscient des valeurs de l'éthique de la profession...
À dessein d'mpulser le développement de l' enseignement à travers une
formation qui tiendrait compte de la signification du rôle que peuvent jouer le
futur enseignant, l'enseignant en activité et l'ensemble du personnel éducatif, il
est évidemment indispensable d'instaurer une solide et méthodique formation
pour donner un essor sensiblement positif à l'action éducative.
Certes, entre apprendre et comprendre, il y'a toute une distance que seul
l'enseignant est à même de rapprocher.