« Entre deux et cinq ans, le langage structuré se met en place. Lorsqu’un adulte leur parle, les enfants reçoivent deux formes différentes de la langue : le langage du quotidien permettant de se comprendre « à demi-mot » dans une situation vécue ensemble, qui est indispensable, et le langage du raconté, une langue plus structurée qui exprime toute la pensée avec des mots.
S’approprier et jouer avec cette langue du récit, bien construite, est fondamental pour passer, plus tard, à un apprentissage réussi de la langue écrite. Ce jeu est tout aussi essentiel pour une bonne construction de la personnalité. »
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