Toutes sont, ont été ou souhaitent travailler en CP ou en grande section de maternelle. Les interrogations sont nombreuses et partagées entre ces deux années charnières dans la scolarité d’un enfant.
Toutes étaient d’accord pour souligner l’importance du travail de préparation avant d’aborder l’apprentissage de la lecture proprement dit : faire parler les enfants, enrichir leur vocabulaire, leur faire prendre conscience que les mots sont composés de sons différents.
Si toutes s’accordent sur la théorie, les moyens d’y parvenir dans une classe sont loin d’être évidents, notamment dans les ZEP.
Si vous êtes enseignant et souhaitez participer à nos prochains ateliers, n’hésitez pas à vous renseigner sur les prochaines dates sur www.soseducation.org.