Avant d’évoquer son avenir, quel état des lieux dresseriez-vous de l’enseignement technologique aujourd’hui ?
On prétend souvent que la voie technologique a du mal à se positionner entre les voies générale et professionnelle. En fait, elle l’est parfaitement. Plutôt que d’apprendre des gestes professionnels ou des savoirs souvent universitaires, elle doit permettre d’acquérir des outils d’analyse, de conception, de production ou de recyclage des systèmes techniques pour, ensuite s’ouvrir sur une professionnalisation dans l’enseignement supérieur : en BTS, école d’ingénieur ou même dans le tertiaire avec les écoles de commerce. Les enseignements technologiques sont donc complexes, au sens noble du terme, et nécessitent l’emploi d’outils pédagogiques spécifiques. Or, aujourd’hui, la réforme généralise les enseignements, et les séries mises en place ne correspondent plus à des secteurs de l’activité industrielle. En la dénaturant, on fait donc perdre sa raison d’être à la voie technologique.
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