L’Autorité : une valeur en hausse

Sondage Apel/La Croix/CSA sur la perception de la valeur autorité

Les adultes comme les jeunes, à une très large majorité (83 % et 79 %), disent avoir une vision positive de l’autorité, selon un sondage Apel/La Croix/CSA réalisé auprès de parents d’enfants scolarisés et de jeunes de 15 à 24 ans, publié mercredi 2 juin. Cette valeur n’est plus considérée comme  désuète et ringarde. C’est au contraire une valeur qui a pris un coup de jeune : les 15-18 ans sont encore plus nombreux que les autres (87 %) à la considérer positivement. Les parents (86%), comme leurs enfants (89%), estiment que l’autorité est suffisamment bien exercée dans leur propre famille mais qu’elle fait défaut chez les autres. La plupart des adultes (66 %) et des jeunes (65 %) estiment en effet que les enseignants n’ont pas assez d’autorité sur leurs élèves. Et les adultes sont encore plus nombreux (82 %) à penser que les parents en général n’en ont pas assez sur leurs enfants.

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L’autorité des enseignants est aussi mise à mal, pour des raisons plutôt extérieures : ni leur comportement, ni leur formation, ni leur pédagogie ne sont en priorité mis en cause – même si un quart des jeunes dit que les enseignants n’arrivent pas suffisamment à les intéresser. Parents et enfants pointent plutôt les classes surchargées, ou encore les élèves «mal élevés» ou «ingérables»… parmi lesquels ils ne paraissent pas s’inclure.
Et surtout, parents et enfants soulignent l’absence de soutien dont les enseignants bénéficient de la part des familles. Les trois quarts des jeunes affirment en effet que les élèves ont du mal à accepter leur autorité . Et les parents reconnaissent à une large majorité qu’eux-mêmes ne la soutiennent pas assez.
Ont-ils du mal à déléguer leur autorité ou considèrent-ils qu’eux seuls sont aptes à exercer sur leur enfant une « bonne » autorité ? Ce déficit de coopération entre parents et enseignants pose incontestablement problème.

Source : La Croix