Dites-moi ce que vous lisez, je vous dirai de quelle façon vous raisonnez. Voilà ce qu’essaie d’élaborer Helena Osana, professeure associée au Département d’éducation de l’Université Concordia. Selon ses études, plus les gens lisent des articles scientifiques, plus ils développent leurs habiletés à raisonner. Helena Osana étudie aussi la manière dont les enfants apprennent les chiffres. L’apprentissage des tables de multiplication par mémorisation ne serait pas la meilleure façon de développer une bonne compréhension des mathématiques.
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