Rondes traditionnelles pour chanter, jouer, mimer ou danser avec des enfants

Pour animer un moment avec de jeunes enfants, à l'école, en centre de vacances, ou encore pour une fête d'anniversaire, les rondes traditionnelles ou autres jeux chantés sont une valeur sûre, car souvent connus du plus grand nombre.

Je vous ai déjà proposé six rondes chantées dans un précédent article. En voici six nouvelles, toujours avec les explications de déplacements, pour faire jouer des enfants de 3 à 7 ans. (Vous trouverez également les partitions, et pourrez écouter l'air de 3 chansons, enregistrées par un conseiller en EPS.)

Conseil : évitez les CDs qui conviennent rarement aux enfants (timbre de voix, rythme). Les enfants entreront bien plus facilement dans le jeu si l'adulte animateur chante lui-même les chansons !

Dansons la CapucineCommençons par une ronde très simple, où les enfants se donnent les mains, ronde qui convient bien aux plus petites sections de maternelle.
Pendant la chanson, la ronde tourne en marchant au pas. Sur le dernier mot ("Piou !"), les enfants s'accroupissent.

Dansons la capucine
Y'a pas de pain chez nous
Y'en a chez la voisine,
Mais ce n'est pas pour nous !
Piou !

Dansons la capucine,
Y'a pas de vin chez nous...

Dansons la capucine,
Y'a pas de feu chez nous...

Dansons la capucine,
Y'a du plaisir chez nous
On pleur' chez la voisine
On rit toujours chez nous !
Piou !

Meunier tu dors
Une autre ronde simple, formée comme la précédente, avec en plus un enfant au milieu (le meunier) qui dort.
Pendant le couplet, la ronde marche lentement dans un sens, puis s'arrête sur "fort". Elle part ensuite dans l'autre sens, en courant au rythme du refrain. Elle s'arrête pour changer de meunier et recommencer...

Meunier tu dors,
ton moulin va trop vi-te,
Meunier, tu dors,
Ton moulin va trop fort

Ton moulin, ton moulin, va trop vite !
Ton moulin, ton moulin, va trop fort !
Ton moulin, ton moulin, va trop vite !
Ton moulin, ton moulin, va trop fort !

Gugus
Voici une ronde un peu plus travaillée, mi-tournée, mi-mimée.
Première phrase : les enfants marchent dans un sens
Deuxième phrase : les enfants marchent dans l'autre sens et s'arrêtent pour mimer les couplets enchaînés.

C'est Gugus, avec son vi-olon
Qui fait danser les filles, qui fait danser les filles. ( 1/2 tour)
C'est Gugus, avec son vi-olon
Qui fait danser les filles et les garçons.

Mon papa ne veut pas (mime : signe du doigt main droite)
Que je danse, que je danse (faire un tour sur soi)
Mon papa, ne veut pas (mime : signe du doigt main gauche)
Que je danse la polka. (faire un tour sur soi)

Il dira c'qu'il voudra (marquer le rythme en tapant des pieds)
Moi je danse, moi je danse. (faire un tour sur soi)
Il dira c'qu'il voudra (frapper le rythme avec les pieds)
Moi je danse la polka ! (faire un tour sur soi)

La tumba
Deux déplacements différents pour cette ronde, et des mimes associés à une récapitulation de tout ce qu'on ajoutera à la chanson.
Première phrase : la ronde se déplace dans un sens.
Deuxième phrase, la ronde change de sens.
Troisième phrase : Les enfants avancent vers le centre
Dernière phrase : les enfants reculent.

Eh oui, c'est comm' ça qu'on danse la tumba,
Eh oui, c'est comm' ça qu'on danse la tumba !
Eh oui, c'est comm' ça qu'on danse la tumba,
Eh oui, c'est comm' ça qu'on danse la tumba !
Avec le pouc' gauche. (faire "danser" le pouce)

Pour la suite, au gré de votre imagination, ou celle des enfants... (pouc' droit, main gauche, pied droit...). A chaque couplet, on reprend d'abord les éléments précédents depuis le premier, et on en ajoute un nouveau.

Jean Petit
Cette ronde ne tourne pas ! Sur la première phrase, elle avance vers le centre, puis recule. Les enfants se lâchent pour mimer la chanson, y copmpris la récapitulation. Pour finir, il frappent les 4 temps, ou font un tour sur eux-mêmes.

Jean Petit qui danse, Jean Petit qui dan-an-se,
Avec la main il danse, avec la main il dan-an-se
Avec la main, main, main,
Ainsi danse Jean Petit.

Puis vous ajouterez avec la tête, le pied, le doigt, la jambe, les fesses... en n'oubliant pas de tout récapituler depuis le début à chaque reprise.

Un pied qui remue
Le départ de cette chanson se fait en formation de ronde, mais les enfants commencent par le mime : ils plient, tournent, étendent, une partie du corps, puis montrent l'autre "qui ne va guère", et recommencent.
Sur "Ah ! ", ils se donnent les mains, puis tournent sur le refrain, en changeant de sens à la reprise.
La chanson reprend avec d'autres parties du corps.

J'ai un pied qui remue
Et l'autre qui ne va guère
J'ai un pied qui remue
Et l'autre qui ne va plus !
Ah !
lalala lala, lalala lala
lalala lala, lalala la.

Vous chantiez ? Alors,... dansez maintenant !

Rappel : la première série de rondes à chanter et danser est

D'autres articles dans le blog...